¿Qué nos aporta "Flippear"?

Después de terminar con las actividades de este curso, es importante destacar los beneficios que aporta el conocimiento de nuevas metodologías y modelos pedagógicos. En este caso, el modelo Flipped Classroom, que plantea un cambio en la concepción de la organización de las clases, en contraste con el  modelo tradicional.

Obviamente, el proceso de aprendizaje de un nuevo modelo no se realiza de un día para otro, y por lo tanto un cierto nivel de manejo de conocimientos requiere un esfuerzo. Es por ello que en la primera parte del curso me he centrado en la lectura y la reflexión de los conceptos teóricos, que además venían acompañados de vídeos y resúmenes aclaratorios, con imágenes y gráficos que facilitaban la adquisición de algunos conocimientos. Posteriormente, es el momento de poner en práctica lo aprendido: ya sea con el test, las actividades, y en este caso la realización de entradas de BLOG que me han sido especialmente útiles para reflejar mis últimas reflexiones sobre el Flipped Classroom.

Indudablemente, la manera más enriquecedora de poner en práctica estos conocimientos adquiridos es en el aula. Así, las actividades realizadas en el  curso son un buen punto de partida para comprobar los resultados con nuestros alumnos. A la hora de poner en práctica este modelo, creo que inicialmente voy a optar por elegir un tema en el que mis alumnos ya tengan un cierto conocimiento previo, un tema en el que la mayoría de la clase se sienta algo cómoda. Así, podría compensar algunas dificultades surgidas en cuanto a la implantación de nuevos conocimientos y a la vez introducir un nuevo modelo pedagógico. Poco a poco, si sería interesante introducir con el Flipped Classroom contenido más complejo, una vez los alumnos se encuentren más adaptados a esta nueva manera de desarrollar una clase.

Pero no solo la puesta en práctica puede ayudarnos para utilizar el Flipped de la mejor manera en nuestras clases. Gracias a este curso he podido ver cómo las reflexiones y críticas (siempre constructivas) de otros compañeros pueden mejorar nuestro proyecto. Es interesante conocer distintas opiniones sobre nuestro trabajo, ya que esto nos permite ampliar la visión de lo que hemos hecho. Además, este taller de "coevaluación", cómo su propio nombre indica, también nos permite aprender de los demás, realizando nuestro papel de "evaluadores". De esta manera, podemos conocer cómo otros compañeros han organizado su trabajo, y nos aporta nuevas ideas para llevar a cabo en un futuro. También debemos destacar nuestro papel como "evaluadores", ya que podemos ofrecer a nuestros compañeros nuestra más sincera visión sobre sus trabajos, y si cabe la posibilidad de mejora.

Por ello, para finalizar esta reflexión sobre todo lo aprendido en este curso sobre el Flipped Classroom, me gustaría aportar la actividad que he añadido para mi proyecto final, en la especialidad de Inglés, para el curso de 2º de la ESO. En esta actividad me centro en el uso de Presente Simple y el Continuo, especialmente en que los alumnos conozcan la diferencia entre ambos tiempos y que sean capaces de ponerlo en práctica.